网站地图

博亿堂线上娱乐会计硕士专业学位教育的国际经

点击次数:200   更新时间2017-05-29     【关闭分    享:

  博亿堂娱乐会计硕士专业学位教育正在发财国度曾经有半个多世纪的汗青。其英文原文有多种表达方式,如Master of Professional Accounting, , Master in Professional Accounting, Master of Professional Accountancy,Master in Professional Accountants。由此,此中文的曲译该当是专业会计硕士或职业会计硕士。可是,按照我国曾经设立的12个专业学位所构成的硕士研究生条理的职业教育系统,正在我国称之为会计硕士专业学位更为便于办理和交换。专业会计硕士的英文缩写为MPA、MPAC或MPAcc。此中,MPAC和MPAcc 有帮于取公共办理硕士专业学位相区别,由于国外一些出名大学既设置专业会计硕士项目,又设置公共政策硕士(Master in Public Policy)或公共事务硕士(Master in Public Afirs)项目。为简明起见,鄙人面的注释中,我们利用专业会计硕士来表达会计硕士专业学位。

  本文起首从学科成长的角度切磋国外专业会计硕士教育构成的汗青渊源,进而调查国外专业会计硕士项目标设置环境、培育经验和行业认证环境,最初提出几点。

  从汗青上看,会计学本来隶属于经济学科。跟着社会经济的成长,企业的规模和组织形式都发生了显著的变化,运营办理的要求也日益提高,致使保守的经济学教育模式曾经无法满脚社会经济成长的要求,客不雅上需要进行学科调整和讲授。这种环境,正在美、德、日等都城已经呈现过。

  正在国度,跟着19世纪末大工业的兴起,贸易界和实业界越来越火急地感应培育高级贸易人才好像培育律师和大夫一样对社会划一主要。跟着本钱市场的成长,会计专业人才的需求急剧添加,注册会计师、财政阐发师、企业征询参谋以及企业及非盈利组织的会计师等新的职业得以发生并获得长脚成长,会计专业人才正在社会经济成长和本钱市场运做中具有越来越主要的地位并阐扬着主要感化。

  美国特地的运营办理教育到20世纪20年代就初见眉目。正在美国,最后的做法是正在经济学专业课程中开设诸如会计学、高级会计学、公司理财、行销学(市场营销学)等课程。可是,这种做法无法满脚办理锻炼的需求,因而越来越多的大学设立了的商学院,开设本科和研究生课程。值得一提的是,正在成长办理学教育的过程中,会计学无论是从课程设置上仍是从专业成长看都处于很是主要的地位。正在此期间,美国的会计学教育不单得以持续成长,并且较着地呈现出注沉实务的倾向,会计人才的也较着地偏沉于实务界。正在,经济学教育为了更好地顺应私营企业和国度经济的需求,“使会计学做为一门学科获得了成长。今天,办理科学的研究范畴涉及到会计学以外的很多范畴,可是正在8年前,会计学倒是贸易办理的焦点。” 2日本的贸易学校虽然起步较早,但正在沉现实和沉学术之间一直存正在着争议和斗争。因为日本教育正在学术和现实这两个方面一直未能无机地连系起来,致使学生所学的学问取用人单元的要求之间存正在很大差距3。如许,企业内部培训或退职培训以及操纵其他特地机构培训员工被用来缩小上述差距,由此构成日本职业教育的一大特色。

  综上,办理学是因应社会经济的成长和办理的需要从经济学派生而来并经由商学成长起来的。正在办理学构成和成长的过程中,会计学一直拥有十分主要的地位。会计学正在学科成长的过程中,其内涵和外延也正在不竭拓展,以顺应经济成长和办理立异的客不雅要求,而且越来越凸起其使用性特征。

  专业会计硕士教育正在美国、、等国度曾经有相当长时间的经验,而且取得了令人注目的成绩。目前,其成长规模本色上有不竭扩大的趋向,正在有些学校曾经较着跨越保守学术型会计硕士教育(理学硕士和文学硕士),而且表示出取工商办理硕士(MBA)并行成长的势头。以下,我们起首调查发财国度会计学专业硕士教育的一般环境,然后别离引见美国、和专业会计硕士教育的成长环境。

  正在会商专业会计硕士教育之前,有需要简要调查发财国度会计专业硕士教育的一般环境及其所正在条理。这将有帮于我们对专业会计硕士现状及成长的理解。

  纵不雅发财国度的会计教育,不难理解会计职业成长是会计教育成长的间接动因。社会经济的成长导致企业组织形式的成长、合作的加剧和筹资渠道的深刻变化,企业规模的逐渐扩大出格是企业集团的敏捷成长极大地推进了本钱市场的成长,本钱市场的逐渐完美也鞭策了一系列涉及本钱市场运转机制的中介组织和响应的职业的呈现和成长。如前所述的企业征询、参谋、审查(公共会计范畴的审计以及监管部分的审计)、财政阐发师、资产评估师等职业就属于如许一些职业。跨国公司的成长和本钱市场的国际化进一步使得通晓国际投资和商务的人才求过于供。这些环境,都对会计教育提出更高的要求,对会计教育的适用性提出了严峻的挑和。

  诚然,上述环境也必然导致会计讲授岗亭的人才需求响应添加。因而,晚期的会计学专业研究生教育不成避免地要兼顾实务部分和学术机构的要求。然而,跟着会计学专业博士研究生教育的成长、会计本科讲授要求的提高和实务界成长机遇的增加以及薪水的日益丰厚,会计硕士教育曾经成长成为实务导向的学历教育。目前,正在美国,名校优良的会计硕士结业生的年薪起薪是6万美元 ,这恰是一般会计学传授的年薪水准。同时,会计学博士研究生的培育方针明白确定为处置高档会计讲授和研究,会计学博士研究生从申请就读起头就十分明白本人将来的工做去向和职业要求,整个教育和锻炼过程也出格强调度论素养的培育和原创性研究能力的锻炼。响应地,实务部分做为用人单元也不青睐具有典型的学术锻炼布景的博士研究生,而对使用型的硕士研究生更感乐趣,虽然这也取工薪承担的考虑有必然关系。因而,会计硕士研究生的学制为3年或2年的景象曾经不多见了,遍及地代之以全日制1年的学制,虽然也有对本科非会计专业的硕士生供给4个学期(此中一个学期为夏日学期,合计快要一年半)的课程模块的环境。当然,退职兼读的环境则可能导致更长的进修期间。

  美国是世界上最早设立专业会计硕士的国度。这该当归因于二和后美国经济的成长对商学及办理学出格是工商办理教育的推进和经济学的响应成长。设置专业会计硕士项目标最后间接动因是工商办理实务界的火急需要,新近的主要缘由是使学生达到美国注册会计师协会所要求的并由绝大大都州的立法的加入注册会计师(CPA,下同)资历测验的大学学分要求。

  1948年,美国德克萨斯-奥斯汀大学(University of Texas at Austin)初创了专业会计硕士(Master in Professional Accounting)项目。这个项目创立伊始,就定位于培育学生崇高高贵的会计手艺和职业技巧,以便为其正在当今的企业界获得成功奠基的根本。德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目强调为学生正在高速变化的商务和程序快速的合作中的业绩表示做好预备,而且强调培育具有全球视角、高度义务感和将来带领能力的人才 。德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目一曲被誉为全美最优良的会计硕士项目之一。2001年是公共会计演讲(Public Accounting Report)发布全美会计硕士研究生项目排行榜的第八个岁首,德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目名列第一。这申明德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目对会计职业和贸易社会的主要性。

  正在美国,设置专业会计硕士的次要是会计学范畴一些领先的院校,而且以分析性大学为从。例如,除了前面提到的德克萨斯-奥斯汀大学外,设置专业会计硕士项目标还有德克萨斯-阿灵顿大学、西雅图大学、威斯康星-瓦特沃特大学、西弗吉尼亚大学、大学、内布拉斯加-林肯大学、克莱姆森大学等及十所大学。

  值得一提的是,虽然美国一些大学的会计专业硕士研究生教育并没有冠以专业教育,但培育方针、学制和课程设置本色上是实务导向的。例如,2001和2002年持续被美国旧事网(排行第一的伊利诺大学喷鼻滨-厄班那校区(UIUC)的会计硕士教育由三个项目构成:会计科学硕士(Master of Accounting Science,MAS)、税务特地化科学硕士(The Master of Science with Specialization in Taxation ,MSST)和会计学科学硕士(The Master of Science in Accountancy,MSA)。这三个硕士项目标培育方针并没有较着的差别,都是为实务界培育使用型高条理人才,不同次要地表现正在课程设置和特地范畴技术的培育方面。再如,北卡罗来那州立大学目前的会计硕士项目(Master of Accounting MAC)就是为了合适美国注册会计师协会关于报考CPA的学问要求而设想的 。

  专业会计硕士(MPA)教育也很发财,几所分析性大学都设置专业会计硕士教育。一些大学开设的专业会计硕士项目取该校的工商办理硕士(MBA)的规模类似,声誉很好,结业生很受用人单元的欢送。设置专业会计硕士项目标大学次要有悉尼大学、皇家理工大学、大学、迪肯大学、新南威尔大学、昆士兰大学、格里费斯-那森大学和格里费斯-金海岸大学等。

  专业会计硕士教育的成长是取注册会计师协会(CPA Australia )的鼎力支撑和参取分不开的。注册会计师协会是最大的职业会计机构,也是最大的专业机构之一,具有92000多名会员,此中15000名会员正在海外,绝大部门正在亚洲。注册会计师协会正在、新加坡、马来西亚、、印度尼西亚、斐济、巴布亚新几内亚以及欧洲都设有处事处。注册会计师协会正在推进本计原则扶植和会计教育成长方面饰演十分主要的脚色,做为会计原则精英俱乐部(G4+1Group)之一,正在国际会计原则(IAS)和国际财政演讲原则(IFRS)扶植以及会计国际协和谐全球趋方面阐扬了主要的感化。

  正在专业会计硕士教育的成长方面,注册会计师协会参取这些项目标设想和论证,出格主要的是可以或许正在项目标课程开辟、课件扶植和推广方面积极参取,由此无力地推进了注册会计师教育的成长。注册会计师协会还正在注册会计师会员资历认证方面为专业硕士学位项目供给便利:成立了会员资历认证要求,推进这些要求所需要的课程的设立和开辟,对通过相关课程的专业会计硕士学生供给会员资历认证等。的一些注册会计师还参取一些大学的专业会计硕士项目标讲授勾当,把实务经验教授给学生,使学生正在控制根本理论的同时,进修实践经验。

  的专业会计硕士教育不只正在本土获得了很好的成长,并且被积极移植到周边国度和地域。例如,新加坡正在20世纪70年代末、80年代初起头由引进专业会计硕士项目:取皇家理工大学合做办学。该项目按照注册会计师协会的认证要求设置课程,学生通过所有课程就能够获得皇家理工大学授予的专业会计硕士学位。

  大学设立了专业会计硕士项目。该校的商学院是最好的商学院之一,因此其专业会计硕士项目颇有影响。取上述一些院校分歧的是,大学的专业会计硕士项目凸起办理的特点,因此称为办理取专业会计硕士(Master of Management & Professional Accounting, MMPA)。此外,的萨斯卡塞温大学也设置了专业会计硕士项目。

  美国的专业会计硕士项目凡是强调培育学生正在快速变化和激烈合作以及日益国际化的中的应对技巧、学问布局和将来带领能力。例如,美国德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目标沉点是培育贸易社会所需的技术,包罗协调共同(teamwork)、带领能力以及无效沟通能力。讲究现实是美国社会的一个根基文化特征,这一点也深刻地反映正在专业会计硕士项目标培育方针上。因为美国注册会计师协会关于报考CPA的150学分的强硬要求,几乎所有州都通过立法要求报考CPA的人必需修满150学分的的大学课程,因而良多学校将专业会计硕士的具体培育方针取获得CPA报考资历联系起来。2000年以来,美国专业会计硕士教育正在这方面的方针趋势十分较着。

  需要指出的是,正在美国,虽然大量的会计专业结业生到会计师事务所处置审计和征询办事,但并非所有会计专业的结业生都到公共会计师业寻求职业。然而,的环境是,CPA资历曾经成为正在商界寻求成功的一种优胜前提。正在美国,CPA资历取律师资历同样主要。获得CPA资历,脚以申明一小我具有优良的教育布景、合理的学问布局和专业技巧以及需要的协调取沟通能力。这是成长为商界精英的根基本质。因而,用人单元对获得CPA资历的求职者易于供给工做机遇,具有CPA资历的人也容易找到抱负的工做。

  的大学认为,将来的商务和职业将遭到日益加强的全球合作、业已提高的社会认知、企业好处关系集团的关心以及高新手艺的使用的影响。这些压力将为那些可以或许辨识、推进和参取富有立异的切实可行的处理方案的创制性群体带来增值。成功依赖于计谋性指点勾当、无效的团队运做、远见高见的判断能力的使用和手艺特地学问。而这些恰是带领条理该当具备的本质。将来的商界带领必需领会他们所处置的营业和所处的职业、立异性办理法式、可能的功能选择、人际沟通和交往技巧,以应对现存合作的挑和。因为商务和职业的复杂化还正在加剧,带领者必需懂得存正在确保立异性、准确决策的制定和利用这些决策去辨识新的方案的极其主要的方面。为了对变化中的客户的期望和雇从的需要做出回应,大学的专业会计硕士项目通过向精采的学生供给多样化的乐趣和带领潜能的锻炼为商界和会计职业界供给的、人本的和手艺的根本。大学的专业会计硕士项目标学制梢长,凡是按照学生本科阶段的专业及能否进修了的前续课程来确定,4-7个学期不等。

  专业会计硕士的课程设置正在分歧的期间有所分歧,各院校专业会计硕士项目标侧沉点(或称之为从攻范畴或培育标的目的)也不尽不异。可是,正在专业会计硕士的课程设置方面,我们仍然能够找到一些根基的配合点,即有一批根基不异或类似的课程。专业会计学位课程的设置大体上能够分为焦点课程、从攻范畴的课程和研讨班(或练习、实务精英、研究)三类。

  焦点课程(core courses)供给会计理论根本和根基方式,一般包罗财政会计、办理会计、财政办理、公司取小我税收、贸易取公司法等。例如德克萨斯大学的专业会计硕士项目标焦点课程包罗以下课程:

  财政会计涉及财政报表的编制和注释的概念和问题,财政消息正在评价和节制一个组织中的使用。若是大学期间有两学期的财政会计课程——此中一学期为中级会计,而且取得B或以上的成就可免得修。

  办理会计会商办理目标的会计消息的生成、处置和使用。这一课程由一系列企业营业专题形成,包罗成本确定、经济性阐发、本钱预算、办理和财政节制。若是大学期间有两学期的办理会计课程,包罗一门成本会计,而且取得B或以上的成就可免得修。

  财政办理调查公司财政的理论取实务,侧沉于公司的投资和筹资决策。次要专题包罗风险取报答、价值评估、资产市场和市场无效性、本钱预算、本钱布局、股利政策和衍生证券。大学期间有两学期的公司理财课程且取得B或以上成就可免得修。

  会计和节制的消息手艺调查收集、数据库、平安、因特网和其他手艺正在办理支撑和会计节制中的使用,针对从刚设立的企业到大型电子商务公司的所有类型组织。为所有MPA学生的必修课程。

  公司法令(专为MPA开设)提高学生对法令法式的理解以便能够做出无效的营业决策。这门课还能够提高学生正在决策制定中识别和节制法令取风险的能力。为所有MPA学生的必修课程。

  财政会计原则和阐发I(中级)传授学生现行的会计准绳及其使用。这门课还涉及公司财政报表的注释和评价。若是大学期间有两学期的中级会计课程且成就为B或以上,能够换修其他课程。

  鉴证办事道理供给审计法式的根基学问,侧沉于从决策制定者视角评价鉴证办事和内部节制。大学期间有一学期的审计道理课程且取得B或以上的成就,能够换修其他课程。财政演讲取鉴证研究标的目的的所有学生必修。

  税收道理供给对税收经济学的理解、联邦所得税法的根基理解、税务研究入门、分析会计和营业决策的税务规画框架。大学期间有一学期的税收道理课程(美国大学)且取得B或以上的成就可换修。

  从攻范畴即从攻标的目的(track),相当于我们的研究标的目的,其课程设想凡是取学生结业后的意向办事单元的营业需要慎密联系。归纳综合地说,专业会计硕士研究生结业之后,就业去向次要是会计师事务所、工商企业、非盈利组织、机关及其他办事机构。因为良多学生结业后去会计师事务所,而会计师事务所的次要营业是财政报表审计、办理征询和营业培训,因而财政会计及其鉴证成为根基的从攻标的目的。同时,学生结业后去工商企业就业的也很是多,因而强调办理的从攻标的目的的景象也较为遍及。我们认为,专业会计硕士的从攻标的目的取设置该项目标学校的会计学科以及相关学科的师资力量和生源环境相关,师资力量强、培育经验丰硕和声誉好的项目就可能设置的从攻标的目的多一些。例如,德克萨斯大学专业会计硕士的从攻范畴包罗财政演讲取鉴证标的目的、办理会计取节制标的目的、税收标的目的。其响应的课程设置模块如下:

  财政会计取鉴证标的目的: 财政会计原则取阐发II(高级)、财政报表阐发、选择一门审计课程、选择一门会计研究生课程、选择一门工商办理研究生课程。

  办理会计取节制标的目的: 办理审计和节制、计谋成本、选择两门会计研究生课程、选择两门工商办理研究生课程

  税收标的目的: 税务研究方、实体税收I(公司)、实体税收II(合股企业)、家庭税务规画——财富、信任和赠予、国际和州际税收、选择一门会计研究生课程。

  一些学校将练习做为一门选修课程。有些学校答应以研究替代练习。研讨班是专业会计硕士进修的一种主要体例。此外,各学校还凡是邀请实务界的成功人士来校,以便为专业会计硕士研究生供给一个领会实务的机遇。很多学校还放置专业会计硕士研究生参取校外专家的欢迎,以培育他们的沟通和交换能力。

  美国高校遍及实行学分制。就专业会计硕士而言,凡是每门的课程为3个学分,修满36-42个学分才能达到结业要求。这意味着要修读并通过12-14门课程。

  专业会计硕士项目一般要肄业生具有必然的课程修读和需要的技术布景。这些课程往往为后续的专业课程进修、案例阐发和研讨打下根本。例如,德克萨斯大学的专业会计硕士项目要肄业生修读过以下课程并成就及格方可进入该项目进修。这些课程是:宏不雅经济学道理、微不雅经济学道理、统计学概论、微积分学。若是入学前没有达到这些要求,则可正在本校进修,但不计入专业会计硕士的学分。此外,德克萨斯大学还要求进入专业会计硕士项目进修的学生合适以下要求:熟练的计较机制表手艺(如Excel)和英语熟练(母语非英语)。

  学校往往强调学生取实务部分的沟通和交换并为此创制前提。例如,美国德克萨斯-奥斯汀大学的专业会计硕士项目就预期使学生通过课程、欢迎工做、小组竞赛、研讨会、实地练习获得进一步取职业社会相联系的机遇。

  正在美国、、等市场经济发财的国度,会计职业组织对会计教育的成长起着主要鞭策感化,由于这些职业组织有设立行业进入的资历。因为社会经济的成长对会计职业的要求正在不竭提高,会计高档教育本身客不雅上也有声誉和市场份额的问题,因此会计教育的内容和要求也正在不竭调整之中。上述国度的会计职业组织往往对高档会计教育提出比力具体的要求,包罗学问布局、课程系统以及焦点课程的设置。正在这种体系体例下,合适会计职业组织要求的会计学项目、系、学院或学校的结业生才可以或许获得报考CPA以及插手职业组织的资历,而这些对于结业生的就业和晋升都常主要的。近年来,美国的150学分要求就是这方面一个很是典型的例子。下面以此为例,申明专业会计硕士学位取职业资历认证的关系。

  正在美国,美国注册会计师协会(American Institute of Certified Public Accountants, AICPA)的报考CPA必需修满150 学分的要求,对专业会计硕士项目标成长客不雅上起到了推进感化。美国高校遍及实行学分制。很多学校的会计专业本科学分总量节制正在125摆布。如许,取报考CPA要求的150学分就有较大差距。因为美国的各州具有立法权并有特地的委员会办理会计工做,因而会计专业学生若何达到美国注册会计师协会的150学分,正在各州之间就能够有所不同。可是,无论若何,会计教育项目被承认的(accredited)各大学不得不正在相关课程和讲授项目设想中充实考虑所正在州的。因而,自从美国注册会计师协会公布150学分的要求之后,会计学高档教育性地做出了一系列调整。从总体上说,这些调整包罗明白现有会计硕士项目取上述要求的顺应性,调整课程设置,或者成立学士硕士连读项目等。

  美国注册会计师协会是美国首要(premier)的职业组织,也是全球最有影响的会计职业组织,旨正在加强本行业正在、客不雅和方面的声誉,加强会计、审计和鉴证(attestation)的焦点办事;为CPA开辟新的市场空间和营业机遇。因为CPA职业是一个手艺和并沉的职业,1887年以来,美国注册会计师协会 一曲秉承为会员办事和洽处的旨为会计职业界办事。其执业会员2001年合计(不包罗学生和其他非执业会员 )为336,081人,85%以上正在公共会计业和工商企业工做 。也就是说,获得CPA资历,并不料味着必然要到会计事务所处置公共会计工做,而意味着接管了根本博识的教育,通过了所有很是坚苦的测验,具有做为客户或雇从可相信的营业参谋的学问、技巧和能力,顺应新手艺和新经济,并可以或许供给概念的有的人。具体说,有CPA资历的人能够是大企业的首席财政师、中小企业的参谋、为大小公共会计事务所办事,深受卑沉的运营计谋参谋和决策者,税务和会计方面的征询师。现实上,持久以来,CPA资历根基上被认为是商界精英一个的阶梯。

  正在美国,获得CPA职业资历,大大都州要求至多有学士学位。至于工做履历,大大都州要求至多有两年公共会计工做履历。很多州也接管非公共会计的工做履历(如工商企业或部分),虽然要求的年份会显著地高于处置公共会计工做履历的年份。此外,一些州采纳一层系统,即申请人必需通过CPA同一测验并满脚工做履历的要求以获得资历证书和执照。其他州则实行两层系统,即通过同一测验就可获得资历证书,然后必需合适工做履历要求才能获得公共会计执业资历。因而,无论是哪种系统,加入CPA同一测验 都是必经路子。

  加入CAP同一测验必需合适的前提。这种次要采纳各州立法的形式。各州担任会计事务的机构是州会计工做委员会(State Board of Accountancy)。可是,需要指出的是,各州关于报考CPA的资历的次要地取美国注册会计师协会的要求相分歧,这是通过州会计工做委员会全国协会(The National Association of State Boards ofAccountancy,NASBA)来协调实施的。1988年1月,美国注册会计师协会的一般会员投票,83%同意通过了要求2000年当前的新会员修读150大学学分的教育做为加入CPA测验的最低要求,并将之纳入了美国CPA测验的以推进实施。美国注册会计师协会1959年就提出了关于提高会计师教育要求的问题,并为此做了不懈的勤奋,推进州立法和高档院校会计项目标改良。到1994年,曾经有一半以上的州立法要求实行150学分的报考要求。到目前为止,美国的54个州中曾经有48个州了如许的要求。如许,正在美国的48个州,正在2000年当前获得CPA同一测验资历必需取得被承认的(accredited)院校包罗学士学位或学士划一学力教育正在内的150学分。

  对参CPA测验者150学分的会计教育要求由美国注册会计师协会和州会计工做委员会全国协会配合发布的《同一会计法案及其实施细则》明白加以规范。这两个组织还就实行150小时学分的会计教育要求供给了详尽的指南。如前所述,前者是影响力极强的职业组织,后者是各州会计工做办理及立法机构的组织。如许,就付与报考CPA的先决教育要求以准法的性质,因此使之成为强制性的要求。因而,学校的会计教育项目和相关院系若是不顺应如许的要求,就将其响应的地位和影响以及市场份额,减弱学生的合作力。会计学生或其他人员若是不接管的150学分大学会计教育,就没有资历报考CPA。

  设立150学分高档会计教育要求,旨正在使无机会获得CPA资历的人顺应高程度的手艺合作、履行其所供给的会计办事的职责,具有优良的沟通能力和阐发技巧以及长于合做的能力,可以或许阐发和评估复杂的营业问题和人际关系以及具有成熟的决策能力。该要求的根基特征是会计、营业和一般教育的均衡。虽然正在美国取得学士学位需要修读125摆布的学分,而取得硕士学位凡是需要修读36-42个学分,但150学分的高档会计教育要求并不料味着必需取得会计学硕士学位。

  归纳综合地说,取得150学分高档会计教育凡是被理解为以下方案:(1)会计本科学位取从本学院或其他学院获得的硕士学位的连系;(2)某些其他学科的本科学位取会计专业硕士或从攻会计的MBA学位的连系;(3)入读5年制一体化的(integrated)职业会计学院或能够获得会计硕士学位的项目。

  150学分的高档教育要求高档会计教育机构供给的响应课程系统要笼盖报考CPA者成为CPA而应进修的范畴。为了成为一个有多方面能力的CPA,学生该当正在以下学科范畴集中进修:会计(财政会计、办理会计、审计、税务)、行为科学、商法、沟通、经济学、德育、理财、全球化、消息系统、法令和社会、市场学、定量方式的使用。具体课程的设置要求,则因各州会计立法机构——会计工做委员会的要求而有一些细节上的差别。

  因为美国高档院校数量多,条理、质量环境复杂,因而的150学分的高档教育须由颠末承认的院校或教育机构供给。正在美国,教育机构的承认分为三个条理:一级承认,是针对全校评估确认达到必然的教育水准;二级承认,是针对学院评估确认达到必然的教育水准;承认,是针对系或项目评估确认的教育水准。本色上,承认较之一级和二级承认更为具体,尺度也更高。会计项目或会计系的承认必需合适一系列严酷的尺度,这些尺度具体涉及教师水准、学生本质、物质设备和课程设置。

  正在美国,最权势巨子的会计教育承认评级机构是美国商学院结合会(The American Assembly of Collegiate Schools of Business,AACSB)。该机构对工商学院或商学院和会计项目或会计系的承认评价有主要影响。现实上,报考CPA150学分的教育要求,曾经成为良图教育程度的提高和面向实务的成长的强无力的鞭策办法。会计职业的实践性本身也使各高档会计教育机构积极顺应这一要求,从而导致美国高档会计教育方针、课程设置出格是研究生教育的持续和成长。

  按照美国注册会计师协会和州会计工做委员会全国协会配合发布的《同一会计法案及其实施细则》,各州会计工做委员会做为各州会计立法机构针对报考CPA必需修读的150学分的要求,正在承认供给教育的会计项目和系及院校、课程设置等方面提出了具体要求。只要合适本州要求的报考者才可以或许取得加入CPA测验的资历。

  现实上,自2000至2001年起(各州相关加入CPA测验150 学分要求的立法正在时间上存正在差别),正在美国具有会计学学士学位曾经不再合适加入CPA测验的大学教育学分要求。因而,那些但愿加入CPA测验的本科生必需正在进一步攻读硕士学位或修读的弥补课程之间做出选择。

  此外,特许会计师协会和注册会计师协会取美国注册会计师协会相雷同,也都为会计专业结业生报考CPA了具体的课程和学分要求。限于篇幅,这里不再细致引见。

  综上,成长硕士研究生条理的会计职业教育,对于提高企业运营效率和本钱市场运做效率、参取国际本钱市场所作、加强审计中介轨制、提高会计人员本质和会计专业岗亭处事效率是有十分积极的意义的。从的会商中,我们获得以下几点:

  我计专业硕士研究生学制过长,较着地存正在偏沉理论的倾向,致使研究生结业后需要一个较长时间的顺应期。并且,此中结业后处置讲授和研究者终究是少数。目前,很多名校的教师步队扶植曾经不考虑录用硕士结业生。同时,还有大量以本科讲授为从的高校需要大量的硕士弥补师资步队。因而,现有的会计专业硕士研究生教育该当理论取实务并沉,并恰当缩短学制。

  会计学科的使用性很是强,而本科教育凡是又不克不及实现高级会计人员该当具备的次要学问的传送和能力的培育;目前的会计硕士教育则强调科学锻炼和理论研究,对学生将来从现实务工做的帮帮较小。如许,基于现实工做岗亭的现实需要、以职业锻炼为次要目标的专业硕士学位教育明显是一种比力抱负的选择。因而,该当尽快设立和鼎力成长会计硕士专业学位。

  我国插手世贸组织当前,不单跨国公司投资较着添加,并且外国高档院校前来招生、合做办学的积极性也较着提高。能够预期,跟着我国市场国际化程度的提高和会计原则国际化历程的加速以及我国高条理会计职业教育需求的增加,若是我们本人不尽快设置会计硕士教育系统,就会这个机遇,把这个教育市场拱手让给国外院校。问题不只正在于教育资本的,更为严沉的是前来合做办学的院校往往并非国外会计教育领先的院校,前来上课的教师也未必是最好的教师,响应的讲授结果取我计教育领先院校比拟明显不会更好。同时,国外院校的课程内容所基于的经济布景、法令、税收体系体例、会计原则、审计律例和企业的运营环境取我国的环境相去甚远,因而高条理会计职业教育的合做办学并非最佳选择。

  我计专业硕士研究生教育的定位,该当按照实务部分的火急需要,首选以下几个方针群体:会计师事务所项目司理以上人员(出格是高级合股人)、企业财政总监或财政部分担任人、本钱市场监管机构和参取运转的机构(如证交所、证券公司)的、及非盈利机构财政部分、税收机关和注册税务师中的人员。若是前提答应,还能够考虑会计职业教育工做者。

  按照结合国国际会计和演讲尺度《职业会计师资历要求国际指南》和发财国度会计职业组织职业资历认证经验,正在CPA测验资历和会计专业手艺职称审核前提方面取会计硕士专业学位的课程及学分成立起联系成为需要。该当看到,跟着我国插手世贸组织带来的我国市场国际化程度的提高,跨国公司大量逃加正在华投资,次要发财国度会计职业资历尺度的提高,我国本科及其以下会计专业教育的布景取国际通行的学分要求将发生较大的差别。同时,鉴于我国经济营业的复杂化和企业及其不确定性程度的添加,提高现有会计人员教育程度成为会计职业成长的客不雅和内正在要求。因而,提高会计专业手艺职称和CPA测验的门槛是一种必然的趋向。如许,职业资历认证就可能取会计硕士专业学位教育之间成立起亲近联系。

  能够预见,会计硕士专业学位教育的成长将伴跟着我国市场系统的成长取完美。因而,客不雅上需要构成一个消息畅达的会计人员市场,以便通过市场纪律的感化,更好地设置装备摆设会计专业人才资本,推进社会经济的成长和企业办理程度的提高。从而,使会计硕士专业学位教育正在合作中成长,不竭凸起分歧院校和分歧地域的办学特色,勤奋提高办学效益。


王宝金   培训中心主任
负责培训中心的全面工作  
办公电话:0335-5926666
张育新   培训中心副主任
协助主任做好培训中心的各项工作,侧重民办学校管理、教学管理等工作。
办公电话:0335-5927777